Web 2.0: Nubes de palabras o tag clouds

La idea original no eran las nubes de palabras. Sin embargo, a raíz de una imagen insertada en un trabajo colaborativo anterior, comenzaron las preguntas sobre el tema. Consulta iba, pregunta venía, crecían los interrogantes…. Y cuando de aprender y explorar se trata, los profesores participantes del Foro TIC en las AULAS, son especialistas!

Así que abrimos un nuevo foro para profundizar sobre estas aplicaciones web que nacieron para hacer (tal como su nombre lo indica) nubes con los tags o etiquetas de sitios webs o blogs.

Pero como somos profesores, empezamos a practicar y enseguida se nos fueron ocurriendo formas de utilizarlas con nuestros alumnos en clase.

Aquí entonces, el producto final de lo trabajado en el foro en forma colaborativa: compartiendo aprendizajes, siendo generosos con nuestras experiencias y saberes y preguntando lo que necesitábamos para seguir avanzando, sabiendo que siempre obtendremos las respuestas en nuestro foro. Todo el material que se incluye en el resumen fue realizado por docentes egresados del Curso Básico de Conectar Igualdad.

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Web 2.0: Organizando, publicando y compartiendo información

Este foro tuvo un tema para muchos realmente innovador.

¿Cómo las aplicaciones web 2.0 podían ayudarnos a organizar, publicar y compartir información?

Organizarla ya que muchas veces nos llegan links (direcciones de páginas web) que queremos guardar, y si bien, muchos utilizan un documento del procesador de textos para “no perderlo”, cuando se juntan muchos o queremos accederlo desde una computadora que no es la que usamos habitualmente, se complica….

Publicarla y compartirla con colegas, alumnos, amigos… ¿Cuántas veces quisimos que otra persona pueda leer la misma página web que estamos leyendo nosotros y no sabíamos cómo hacérsela llegar?

Entonces nos dispusimos a trabajar con Scoop.it, Delicious y Dropbox.

Como es nuestra modalidad, día a día, había nuevas preguntas, nuevos desafíos para explorar e ir descubriendo nuevos horizontes y funcionalidades para poder aprovechar su potencial.

Para ello creamos nuestros perfiles en Delicious y Scoop.it, nos suscribimos a Dropbox, guardamos links, los etiquetamos para luego poder recuperarlos fácilmente, seleccionamos contenidos y los agrupamos en un tópico de Scoop.it, descargamos la aplicación Dropbox para poder sincronizar las carpetas con nuestros archivos en varias computadoras diferentes y fuimos compartiendo.

Todas “nuestras creaciones” las recopilamos en conjunto una wiki dentro del Campus. Todos editamos, todos grabamos.

Y para finalizar a modo de resumen, dejamos plasmado todo el recorrido realizado en el foro  en una presentación colaborativa en Google Docs la cual los invitamos a leer.

Organizando, publicando y compartiendo informaciónAprovecho esta oportunidad para felicitar a todos los profes que trabajaron y realizaron sus aportes. Sin ellos este foro no hubiera sido el mismo.

A su vez, invitamos a todos los profesores que ya aprobaron el Curso Básico que se sumen a los foros del Campus ya sea en los de Intercambios o en los de su especialidad… o en ambos!

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Cazas del tesoro y WebQest

Esta vez la propuesta de este foro fue “diseñar y elaborar propuestas educativas a través del uso de la información de Internet en forma creativa y productiva favoreciendo así la transformación y construcción del conocimiento”.

Entre todos los participantes construimos una especie de base de datos con los sitios a los cuales accedimos para diferenciar y caracterizar cada una de estas actividades, la cual compartimos y pueden guardar, descargar y/o difundir para utilizarlo cuando lo consideren conveniente.

Estructura de las Cazas y las webquest

Pensamos y elegimos un contenido para un curso en particular. Buscamos, seleccionamos y evaluamos sitios de internet que servirían como materia prima para nuestras futuras creaciones, comentamos y enumeramos algunos criterios para evaluar sitios web, ya que interactuando en el foro, concluimos que somos nosotros los docentes quienes debemos mostrarles alternativas a los alumnos para obtener información válida,  quienes por comodidad suelen recurrir a Wikipedia.

A partir de aquí fue “todo” producción tanto personal como colaborativa. Todas las opiniones y preguntas de los profesores que participaron del foro, eran tomadas para mejorar las propuestas. Inclusive hasta logramos pedir ayuda a los colegas, algo que no suele  resultar sencillo.

Los soportes que nos permitieron diseñar las cazas y WebQuest completaron las intervenciones en el foro: online, offline, aplicaciones específicas, blogs, procesadores de texto, presentadores de diapositivas, etc. Una vez armadas, finalmente cada uno de los creadores de las actividades, utilizó sitios de alojamiento de archivos como Slideshare, Slideboom, Calameo o  blogs personales para publicar y compartir las actividades logradas, lo que nos permitió generar una planilla colaborativa para registrar el arduo trabajo realizado, el cual también compartimos y hacemos público en este blog.

¡FELICITACIONES y GRACIAS a todos los participantes de este foro!

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La utilización en el aula del Software Elearning Class, tiene sus ventajas.

Gracias a los grandes aportes y trabajos realizados por los docentes que participan el Foro de Egresados, Intercambios 2012 –Elearning Class, aprendimos a sobrellevar los contratiempos que se presentan por los pisos tecnológicos con problemas, por la cantidad de alumnos conectados, por el peso de los recursos que utilizamos, … entre otros temas.

El trabajo grupal realizado y las experiencias que se presentan en distintas escuelas del país, nos sirvieron para analizar las ventajas del soft y para pensar en secuencias didácticas por áreas, detallando el punto justo de utilización del programa.

El entorno que genera Elearning Class, facilita que los estudiantes puedan comunicarse y colaborar con sus compañeros en forma digital. Es decir, se origina un espacio de aprendizaje dentro de la intranet del aula permitiendo que las herramientas hipertextuales como soporte (por ejemplo, chat, difusión de pantalla, etc. ) y los contenidos y/o unidades de aprendizaje como materiales formativos (por ejemplo: imágenes, audio, video, documentos, etc.) sean una de las principales ventajas del entorno.

De esta forma, la “Gestión real del conocimiento” que se origina con la activación del soft, favorece el intercambio de ideas, opiniones, prácticas y experiencias, y potencia el enriquecimiento colectivo.

La interacción, propia de este ambiente de aprendizaje, se enriquece y facilita el trabajo grupal e individual de los alumnos, permitiendo en su transitar, que todos los actores del aula desarrollen sus destrezas y consoliden sus conocimientos.

Les presentamos aquí algunos tutoriales realizados para comprender las herramientas que permiten la comunicación en grupos de trabajo.

Tutorial Creación de grupos en el aula virtual con ELC

Tutorial Conversación en Grupo- Elearning Class

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Creatividad y Corporeidad, una dupla en acción, en los Actos Escolares.

Entre las tareas escolares, los Actos y las Clases Alusivas ocupan un lugar significativo en la trayectoria de los Estudiantes y los Docentes… es una oportunidad para poner en acción el movimiento y la expresión, para que los talentos se hagan presentelas capacidades surjanlas ideas se visibilicen  de la mano de la creatividad y la imaginación para despertar lo mejor de cada una/o en el marco de la escuela.

Docentes que proponen y proyectan, estudiantes que se disponen y eligen aprender, disfrutando de un camino de construcción del saber y de la vivencia de experiencias, que intuyen, será transformador… Transformación que toma vuelo, mientras se enriquece la propia Corporeidad y la de los otr@s…

Experiencias que se tornan ideas para recrearlas, compartirlas, potenciarlas. El Foro “Creatividad en Acción”, socializa algunas…

  • Para el 25 de Mayo

La libertad por los Jóvenes… una propuesta de un grupo de estudiantes de la Escuela  E.G.B.Nº 36 “Antártida Argentina” en la Pcia de Santa Cruz, Caleta Olivia. Un testimonio de una jornada de reflexión sobre el significado de la Libertad y las palabras en el registro.

Glosas… palabras que trascienden y llegan al corazón argentino de quienes las escuchan…  en el  Bicentenario del “Éxodo Jujeño”, un 25 de Mayo de 1812, se tuvo el honor de que el General Manuel Belgrano, pisara suelo jujeño, y que este pueblo aceptara el sacrificio de dejarlo todo en pos de la libertad, y se dirigiera hacia Tucumán donde libró la “Batalla del 24 de Setiembre”.

Video… en una combinación de imágenes y palabras que alguna vez salieron de los labios del General Don Manuel Belgrano.

  • Para el 20 de junio
Murales Patrios… dejando testimonio y huellas del Ser Argentino… una idea que invita a replicarse. Un Blog institucional que comparte sus experiencias.

Escarapelas al Pueblo… como una invitación a vivir la Fecha Patria en la unión de los colores que nos identifican.

Y una propuesta de la TV Pública, para reflexionar y asignarle un nuevo sentido a las Efemérides.


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Aprovechando los entornos virtuales de aprendizaje: Edmodo

Desde el  Foro Tic en las Aulas perteneciente a Intercambios 2012, queremos contarles  que tuvimos unas semanas intensas de trabajo sobre una propuesta de indagar los ambientes virtuales de aprendizaje utilizando la aplicación Edmodo.

Creamos un aula a modo de “Ambiente de pruebas” donde pudimos experimentar como profesores y como alumnos.

Como profesores escribimos mensajes, notas, creamos y publicamos asignaciones, pruebas, encuestas, corregimos, calificamos, y le sacamos provecho a la mayoría las funcionalidades que brinda la plataforma.

Como alumnos “jugamos” a hacer las tareas, comentamos en el muro asumiendo diferentes roles recordando actitudes de nuestros propios estudiantes, para experimentar cómo se “ve” la plataforma con esa mirada.

A modo de resumen, les dejo un compacto en imágenes capturadas en el “ambiente de pruebas”:

Click aquí para ver la presentación en pantalla completa

En este foro, aprovechamos el valor del trabajo colaborativo y la inteligencia colectiva y lo construimos ENTRE TODOS. Hasta hubo colegas que crearon y compartieron  tutoriales de Edmodo,  que utilizarán con sus alumnos cuando lo lleven a la práctica!

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Organizadores gráficos: para todos los gustos

 T I C  en las A U L A S 

La propuesta en el primer hilo de debate de e ste año en el aula de Egresados, dentro del foro TIC en las Aulas, fue compartir, socializar y aprender en red. Y SI!!! Cumplimos!!

Empezando por nuestro ya conocido Cmaptools, hicimos un recorrido por varios sotwares y aplicaciones tanto de descarga como online para trabajar con organizadores gráficos: Líneas de tiempo, mapas conceptuales, mapas de ideas, cuadros sinópticos, diagramas, etc.

Para aquellos quienes aún no tienen la posibilidad de compartir el Aula de Egresados,

para aquellos quienes por diversos motivos, no pudieron darse una vuelta por el foro,

para aquellos quienes no quisieron darse una vuelta por el foro,

para aquellos quienes pasaron una vez y no volvieron,

para aquellos que quieran simplemente curiosear,

para aquellos con los que generamos TODO este conocimiento….

Acá va nuestro primer resumen del año.

¡Felicitaciones a todos los que colaboraron activamente! Y por qué no? A aquellos que más tímidamente pasan a leer y algún día, perderán la timidez para también realizar su aporte.

¡Gracias a todos!


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